编者按：芜湖学院第一次党员代表大会召开在即，这一具有历史性意义的会议不仅是学校发展进程中的关键节点，更将为未来发展擘画清晰蓝图。值此关键节点，党委宣传部特策划推出“党代会巡礼”系列文章，聚焦学校发展硕果：既有榜样人物勇攀高峰锐意进取、扎根讲台潜心育人、在服务奉献中书写青春的动人篇章；也有展现师资队伍建设的创新实践、学科建设的跨越突破，勾勒出学校发展的奋进脉络。期待师生共览发展成就，汇聚奋进力量，一同续写芜湖学院高质量发展的崭新篇章！

“教育不是雕塑，而是点燃火焰。”这是朱强军常挂在嘴边的一句话。从青涩学子到省级教学能手，从一线教师到专业带头人，17年来，他始终以“心”为犁，以“行”为种，在芜湖学院的三尺讲台上，书写着一名共产党员教师的坚守与热忱。

拾穗原野，点亮心灯

“少年负壮气，奋烈自有时。”朱强军自2008年踏上教师之路，便怀揣着纯粹而炽热的教育理想。他以“知识原野上的拾穗人”自喻，努力耕耘，细心挖掘，寻找每一位同学的闪光之处。

还记得第一次走上讲台，望着台下一双双充满期待的眼睛，朱强军紧张又兴奋。他精心准备的课程内容，在那一刻却差点“卡壳”。然而，学生们鼓励的目光让他逐渐镇定下来。那堂课结束后，有学生跑过来对他说：“朱老师，您讲的内容好有趣，我们都特别爱听！”这句简单的话，如同一束温暖的光，照亮了他的内心，也让他更加坚定了自己的教育初心。受陶行知先生“教育是心心相印的活动”这一理念的影响，朱强军坚信教育绝非单向的知识灌输，而是心与心的交融。于是，课堂之上，他是严谨的知识传递者；课堂之外，他化作学生的知心伙伴。他用耐心倾听学生的困惑，用爱心化解学生的难题，用真心引导学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。岁月流转中，他始终坚守着这份教育初心，为学生的成长之路点亮温暖而明亮的灯塔。

因材施教，润物无声

在教育的征程中，朱强军始终秉持着因材施教的理念，用匠心铺就每一位学生的成长之路。在他眼中，每位学生都像星星，繁星密布夜空，但却各有其芒。他的学生调侃他有双“显微镜眼睛”，总能敏锐洞察学生“想做什么、能做什么、有何想法”这些细微差别。

软件工程专业的周勇同学，学习积极且基础较好。朱强军意识到，按照正常教学模式，或许无法让周勇得到最好的发展。于是，他为周勇制定了项目渐进式训练方案，让其自主查找资料，每周汇报学习情况，包括遇到的难点、解决方法以及仍未解决的问题，还有对老师支持的需求。通过这种方式，着重培养周勇的自主学习、独立解决问题和创新能力。在朱强军的指导下，周勇发表了一篇与人工智能课程相关的学术论文，并考取了大连理工大学的研究生。周勇的蜕变，让朱强军更加坚信，教育并非千篇一律的塑造，而是尊重差异、激发潜能，让每个学生都能在适合自己的土壤中绽放独特光彩。

砥砺前行，创新改革

在教育浪潮奔涌的时代，朱强军勇立潮头，投身教学创新改革。他深知，唯有与时俱进，才能培育出契合时代需求的人才。在教学中，朱强军借助项目案例、前沿算法，助力学生了解行业动态，更好地对接职场。他还带领学生参与教科研项目，夯实深造基础。面对传统观念和资源局限，他打破课堂定式，鼓励学生展示成果，激发主动性，还巧用B站、慕课等网络资源，变劣势为优势。

不过，在推行创新举措时，朱强军也遇到了不少困难。时间冲突，部分学生不能按要求完成任务，而培养学生创新能力耗时久，他精力有限，难以面面俱到。对此，他推行小组组长责任制，分组后由组长负责督促小组成员完成任务。同时，考虑到学生基础不同，他采用分级培养，设置简单、一般、较难三种难度的任务，让学生根据自身能力选择，实现不同基础学生创新能力的培养。学生们学习积极性高涨，对这种创新教学方式称赞有加。朱强军常讲：“教育创新要突破重塑，坚守初心、锐意变革，教育之花才会绚烂。”他用行动为学生开辟出创新学习之路。

师道永存，薪火相传

“独行快，众行远。”朱强军坚信教育、传承、创新一脉相承。投身教育事业，他把传承优秀教育理念与方法当作使命。他积极搭建成长平台，组织教师围炉研讨，带领团队聆听专家讲学，以教研项目推动教学创新。在旁人眼中，朱强军就是教育路上的“引路人”。年轻教师们说，在朱老师的带领下，大家对教育有了更深的理解，教学能力也提升得很快。朱强军感慨道：“从前，我也在前辈的教诲中成长，如今，我想成为照亮后来者的火炬。”

师道悠悠，薪火相传。朱强军老师以赤子之心扎根教育沃土，将"俯首甘为孺子牛"的精神化作春风化雨的行动。这份对教育事业的执着坚守，如同永不熄灭的火种，不仅照亮了莘莘学子的成长之路，更将激励着一代又一代教育工作者拼搏奋斗。

（供稿 文/大学生记者团  储秋桐 李文清 图/岳芝羽）